Dossier personal d’aprenentatge | PLE #1

Transparent Screen de Yohann Aberkane a Flickr

L’aprenentatge és un simple apèndix de nosaltres mateixos;
on sigui que estiguem, està també el nostre aprenentatge.
William Shakespeare
La formació permanent al llarg de la vida és una realitat en tota professió i per tant, també en educació. La societat del coneixement i de la informació demana una resposta educativa i la clau és el professorat. El professorat ha de respondre amb una actitud professional de formació permanent.
Un PLE [Personal Learning Envinronment] és un canvi d’actitud: nosaltres som el nostre propi motor d’aprenentatge per apreprendre sobre els nostres interessos, a fixar els nostres objectius i crear una xarxa amb altres docents que tenen els mateixos interessos.
Relacionat amb el PLE del docent trobem la idea del ePortafolis o Portafolis digital. El Portafoli facilita la integració de l’avaluació en el procés d’ensenyament-aprenentatge recopilant evidències de les activitats d’aprenentatge en moments clau i duent a terme una reflexió sobre el grau d’assoliment de les competències. Com a estratègia docent el Portafoli permet planificar tasques i activitats per treballar amb els continguts al llarg del curs i així tenir una oportunitat per dur a terme una avaluació contínua.
El Portafolis digital facilita el canvi del centre d’atenció del docent cap a l’estudiant. Per met als docents i als estudiants  crear i gestionar un  espai virtual sobre les realitzacions personals, acadèmiques i professionals tot incorporant una valoració i justificació sobre la importància d’aquestes evidències.
El Portafolis és quelcom més que una col·lecció digital de reflexions i artefactes (documents, vídeos, resums, treballs, blocs, imatges, etc). L’alumne/a el pot utilitzar per demostrar el seu aprenentatge, habilitats i competències. Per al professorat és un mitjà per al seguiment d’un procés d’aprenentatge, que pot ser un projecte, un crèdit, un curs, un cicle…
Més informació referent al tema:
Al portal educatiu Xtec del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya trobareu un article amb informació força detallada amb exemples d’ePortfolios de l’alumne i docents així com plantilles per elaborar-ne un.

Xarxes socials

Som únics gràcies a les xarxes socials. Aquesta irrupció de la ciència dins la cultura popular estimula tot tipus d’àrees del coneixement i permet als usuaris desenvolupar-se per noves vies.
Eduard Punset

Els ciutadans de totes edats i condicions han fet sentir les seves veus per dir que PROU un atur que afecta a 5 millions de persones, als duetes bancaris impossibles de pagar, als pensionistes que no arriben a finals de més, als fraus i els enganys per part dels polítics. Les xarxes socials s’han convertit en el motor d’aquestes mobilitzacions arreu del país i han fet possible que els ciutadans s’organitzin per a manifestar-se i mostrar la seva disconformitat.

Però en aquest article no parlarem d’aquests ‘trending topics’ com ara #15M, ni #indignados, #spanishrevoloution sinó que volem traslladar les xarxes socials al terreny educatiu. En Jordi Jubany [@JordiJubany] en el seu article Xarxes socials i Usos Educatius publicat al diari ARA ens parla sobre el debat obert sobre si les xarxes han d’entrar a les aules i amb quines estratègies i ens l’il·lustra amb aquesta presentació ’10 aspectes sobre xarxes socials i els seus Usos Educatius’ on podem trobar una resposta clara a favor del sí però correctament. Les TIC són una porta oberta al desenvolupament de noves formes de treballar: xarxes socials per a compartir, col·laborar; blocs per a expressar-se, video, autdio per a desenvolupar l’ús de la llengua oral, en fi, una finestra oberta al món.

Mercè Gisbert en el seu article  ‘De la intel·ligència distribuïda a la saviesa digital   ens anomena ‘saviesa digital‘ quan es refereix a la intel·ligència col·lectiva de les xarxes socials i ens mostra un exemple que ho fa prou evident l’ús de les xarxes socials: sorgeix una idea, pren forma de projecte i es converteix en realitat en una hora i de com en 24 h ja està en funcionament. Es refereix al projecte col·laboratiu Conocimiento del Medio-Primaria, dut a terme per diferents docents procedents de diferents llocs de la geografia del país, @tomtaktes, @CarlesSimarro, @cpaez01,,@iferrer, @mtorne8. A tots ell, felicitats per la inciativa!

Altres projectes col·laboratius:

Dia internacional d’Internet

És un fet prou evident que internet forma part de les nostres vides personals i professionals. Avui celebrem a tot el món aquesta realitat i fer palès els beneficis i els canvis significatius que ens ha aportat en tots els àmbits. Educared ens proposa que per a celebrar l’esdeveniment compartim les accions que es duran a terme en l’àmbit educatiu a través de Twitter amb el hashtags #diainternet i #internetday.

Per commemorar aquest dia La comunitat Red Innova ha publicat un estudi basat en unes enquestes realitzades a 200 usuaris en el que diu que 49,45 per cent dels usuaris d’internet passen més de vuit hores connectats. Una àmplia majoria, un 97,82 per cent, l’utilitza per treballar, el 90,76 per cent per consultar el correu electrònic, l’oci és la tercera opció amb 86.95 per cent i la consulta de notícies se situa en la quarta opció amb un percentatge del 84,78 per cent.

Pel que fa a l’ús de les xarxes socials, un 82,68 per cent dels enquestats diu que les utilitza per a compartir informació, mentre que un 75,41 per cent les utilitza per trobar contactes professionals i cercar feina i un 69,83 per cent les utilitzen per estar en contacte amb els amics.

Dins d’aquest darrer ús d’internet, com a educadors i pares ens plantejem quin ús fan d’internet els nostres alumnes, fills respecte a la seva seguretat i formació necessària per a un correcte ús.

Per aquest motiu donem una sèrie de consells útils:

  • Assegureu-vos que entenguin els riscos que implica l’ús d’Internet. Ells han de saber que aquells als que han estat comunicant amb no ser qui diuen ser i es podria estar utilitzant un nom fals, edat, etc.
  • Demaneu que us diguin si algú diu o escriu alguna cosa que els faci sentir incòmodes.
  • Demaneu que si veuen o senten males paraules o imatges a Internet, que ho han de comunicar a un adult immediatament.
  • No permeteu que enviïn les seves fotos a qualsevol usuari d’Internet a menys que els pares el coneguin.

On trobar informació:

En l’article Menores en la red publicat a Educ@contic trobareu informació més detallada referent a la protecció i seguretat dels menors a la xarxa.

Activitats per fer amb els nins per celebrar el Dia d’Internet:

Eduard Connolly ens proposa en el seu bloc Es Racó des PT activitats per treballar sobre internet amb els nostres alumnes.